הילד שלך מפחד ממשהו או מישהו וזה באמת לא נעים.

יש להפריד בין שני דברים מפחידים. דברים אמיתיים שמפחידים כמו מכונית שדוהרת לעברך, לבין משהו שהוא לא באמת מפחיד למשל מכונית חונה. על הדברים האלה אכתוב כאן.

דבר ראשון, בידקי את עצמך האם את פוחדת מאותו דבר או דבר דומה. ואם כך, הפסיקי לפחד בעצמך, יש סיכוי טוב שזה יפתור את העניין.

דבר הבא, לא לזלזל בפחד, לא להגיד אין מה לפחד זה בסך הכול כלב, חתול , בובה, דוד אריה, חושך, מפלצת בחושך או כל דבר אחר שמפחיד אותו.

דבר הבא, לתת לו לספר איך ומה בדיוק מפחיד אותו. זה שלב שיכול לקחת זמן. זה שלב שמצריך להיות חברו הטוב של הילד. (אני מציעה לנצל את המצב כדי באמת להיות חברו של הילד לתמיד). זה שלב שדורש הרבה הקשבה ותמיכה עם יכולת לשאול שאלות בלי להפוך את המצב לחקירה. אפשר לתת לצייר את זה, להציג את זה, אולי לפסל את זה בפסטלינה.

יש לשאול על גודל, צורה, צבעים, יכולת תנועה, מבנה, קולות, טמפרטורה, דברים שיוצאים מהדבר המפחיד, דברים שנכנסים אל הדבר המפחיד ועוד. עד שמגיעים לדבר האמיתי שמפחיד את הילד ואיך הוא מפחיד את הילד.

למשל, אם כלב מפחיד את הילד יכול מאוד להיות שמה שמפחיד את הילד זה הזנב של הכלב כאשר הוא זז, כי זה מזכיר לילד סכין. יש להגיע באמת לדבר שמפחיד את הילד. 

אם הילד קטן, כך שהוא לא מתקשר טוב יש לשאול הרבה שאלות עד שמקבלים את התמונה האמיתית של מה בדיוק מפחיד את הילד.

נמצא הדבר שמפחיד. קודם כל להגיד אתה צודק זה באמת מפחיד.

השלבים הבאים יהיו יותר קלים ככל שאת יותר חברתו של הילד.

עכשיו לשאול את שתי השאלות :

אתה רוצה להפסיק  לפחד מזה?

אם התשובה היא לא. יש לעזוב את המצב כך ומדי פעם שוב לשאול את השאלה הזאת כדי לפתור את הבעיה. אני יודעת שזה קשה אבל יותר קשה לריב איתו על זה, זה רק יעמיק את הפחד. יש מצב שהפחד יעבור מאליו.

השאלה הבאה, האם אתה רוצה שאמא תעזור לך עם זה. יכול להיות שהוא יגיד לא. לנסות למצוא מישהו שהוא רוצה ממנו את העזרה.

לא נמצא מישהו שהוא רוצה  את העזרה ממנו, לעזוב את המצב כך. מדי פעם לשאול את השאלה שוב.

אם נמצא מישהו שהוא רוצה שיעזור לו, פשוט לעזור לו.

כמו כל דבר בחיים עושים את הדברים במדרג.

יש בדרך כלל שתי אפשרויות שמשהו מפחיד.

הדבר המפחיד מזכיר דבר מפחיד אחר. במקרה זה להראות שיש מספיק דברים שונים בין הדבר המפחיד לדבר שדומה לדבר שמפחיד. כאשר יש מספיק דברים שונים הדבר יפסיק להפחיד.

האפשרות השנייה היא שמישהו אמר שהדבר מפחיד. יש לברר מי אמר, באיזה נסיבות, פשוט לברר מה היה המצב. לאחר מכן בהדרגה להפוך את הדבר ללא מפחיד ע"פ התכונות האמיתיות שלו.

למשל, למכונית עומדת אין את הכוח של מכונית נוסעת. ניתן לעשות הדגמות עם מכוניות צעצוע ועם כדורים. למשל כדור שזורקים אותו יכול להפיל דברים. אבל כדור עומד אפילו שהוא ליד משהו לא יכול להזיז אותו. ועוד כיד הדימיון הטובה עליך.

בהצלחה,

אבי,

מנחה הורים.

זה חשוב מאוד להיות שבעים. ואם הילד לא אוכל, מה עושים? מה עושים? מתי הילד שלי יתחיל לאכול?

תני תשובות כנות לשאלות הבאות:

• האם הילד בריא ומתפקד טוב בחיים?

• האם באמת לא אוכל?

• האם הוא אוכל אבל את לא מרוצה מכמות?

• מתי בפעם האחרונה שאלת מה הוא אוהב לאכול?

• מתי בפעם האחרונה שאלת איזה תיבול הוא אוהב?

• אם שאלת מה הוא אוהב לאכול, מתי בפעם האחרונה הכנת מה שהוא אוהב לאכול?

• כאשר הכנת את אשר אהוב עליו, האם הוא אכל?

• האם הוא אוכל רק חטיפים, ממתקים, מעדנים או גם אוכל בריא?

• האם נתת לו ידע למה חשוב לאכול ( תוכל תהיה חזק כמו ... זה לא ידע)?

• האם נתת לו ידע איזה מזונות בריאים לאכילה?

• האם את אוכלת כמו שצריך, זאת אומרת הכמות הנכונה והמזון הנכון ובזמן המתאים?

• האם יש לך אג'נדה עם אוכל טבעונות צמחונות, אוכלים אוכל שלא מבושל, אוכלים רק אוכל מבושל וזה לא מתאים לילד?

• מה הכמויות שאת אוכלת יחסית למבוגרים? 

תשובות כנות יתנו לך  תשובה לשאלה האם יש בעיה ואם יש, מה צריך לעשות. אם יש בעיה, בואי נראה מה צריך לעשות.

הייתי מתחילה בדוגמה אישית. את תתחילי לאכול בריא ואל תהיי אובססיבית לאכול הרבה או פחות מדי.

הדבר הבא, לתת ידע מה זה אוכל בריא. לגרום לילד להבין ( שהוא ממש יבין שלאכול זה לטובתו ולאכול את האוכל הנכון).

זכרי, את מכינה אוכל, הוא אוכל אם הוא רוצה. התפקיד שלך נגמר בהגשה של האוכל על השולחן.

תקני רק אוכל  שאת חושבת שהוא בריא. למה מילקי אחד זה בסדר ושמונה מילקי זה לא בסדר.

תבררי מה הוא באמת אוהב, ולא נותן לך תשובה רק כדי לנפנף אותך או נותן תשובה שהוא יודע מה את רוצה לשמוע. כשאת יודעת מה הוא רוצה לאכול, מצאי את הדרך לספק זאת וגם לספק אוכל בריא.

התייחסי להצגת אוכל שהוא לא רוצה לאכול, כמו אל מכירה. אם תציעי מספיק פעמים, בסוף הוא ינסה לטעום. לא להתייאש בפעמים  הראשונות הוא לא טועם. מה אני שומעת? "לא משנה כמה יציעו משהו שאני לא רוצה, אני לא אקנה". נבדוק את האמירה הזאת כמה סירים, מכשירי חשמל, צעצועים, מכשירים אלקטרונים יש בבית ואת לא משתמשת? יש כמה, נכון. אז פרסום עובד. אותו הדבר עם האוכל.

הגשת האוכל בצורה שונה, מעניינת או יצירתית יכולה לעזור.

כל פעם הוא אוכל נכון, לתת לו חיזוק חיובי. לעשות מזה טררם גדול.

תני לילד לעזור בהכנת האוכל כולל לקבוע את התיבול.

כמה כללים לתזונה טובה:

1. התפריט צריך להיות מבוסס חלבונים ולא מבוסס על פחמימות.

2. ארוחת בוקר מזינה חשובה ביותר.

3. ילד אומר שהוא שבע, הוא שבע. גם אם נשאר אוכל בצלחת. גם אם עוד חצי שעה הוא שוב יהיה רעב. אם הילד עדיין רעב, לתת לו עוד אוכל (ילד שכבר שמן מדי יש לעבוד בצמוד לדיאטנית). זה ישמור על מנגנון השובע במצב טוב.

4. יש להגיש עד כמה שאפשר ארוחות בזמנים קבועים.

5. זה בסדר לדלג על ארוחה או ארוחות, בייחוד              

       אם הילד בפעילות אינטנסיבית. את גם עושה 

       זאת לפעמים.

בתיאבון 

שלך

אבי

מנחה הורים.

מגיע הערב ושוב המלחמה הזאת הילד צריך להתקלח אבל לא רוצה, אז מה לעשות.

יום או יומיים בלי מקלחת לא נורא. ככל שהילד יותר גדול, אם הוא לא יתקלח יש מצב שזה יפריע לו חברתית ואז הוא יתקלח לבד.

נא לשים לב, בדרך כלל הבעיה היא לא שהילד לא רוצה להתקלח. איך אני יודעת, פשוט מאוד שהוא כבר במקלחת הוא לא רוצה לצאת.

מתי את מתקלחת? האם זה בבוקר או בערב? אם את מתקלחת בבוקר למה הוא צריך בערב? מה שאת עושה זה דבר טוב ולכן גם הוא רוצה.

שימי לב, כאשר עושים מקלחת בערב אפילו שזה אחרי האוכל (כשהוא שבע) אבל הילד עייף זה יכול להוות בעיה. הפתרון יכול להיות להקדים את שעת המלקחת.

תבדקי אם רוצה להתקלח באמבטיה ולא טוש. זוכרת שהוא היה תינוק הוא עשה רק באמבטיה.

תבדקי שאין לו בעיה להרטיב את השיער, כי זה גורם למים ולסבון להיכנס לעיניים.

תני לו לבחור את הטמפרטורה של המים מה שמתאים לך לא בהכרח מתאים לו.

אם לא מתאים לו להתקלח בזמן שאת רוצה, צריך לעשות תיאום ציפיות. להגיד עוד רבע שעה, בסוף הפרק שאתה רואה, כאשר המשחק נגמר אתה נכנס להתקלח. הסכם לא איומים. זכרי זה הגוף שלו והוא מחליט עליו. ולפעמים הוא מחליט שונה ממך.

נסי להפוך את כל עניין המתקלחת למשחק. תני לו מדבקות כשהוא מתקלח ועוד כיד הדמיון הטובה עליך.

תני לילד הדרכה מה עושה המקלחת לגוף. המים והסבון מנקים את הגוף מלכלוך שנצבר במשך היום כתוצאה מעשן של המכוניות, אבק שיש באוויר, זיעה שהתייבשה על הגוף. חול שנדבק לגוף ועוד.

קחי אותו לחנות שמוכרת סבונים ומאפשרת לו לבחור סבון לגוף ושמפו לשיער.

תוודאי שאזור המקלחת לא זר לו והוא מגיע לשם פעם ביום למשך זמן קצר. במקרה הזה תביאי אותו בעוד זמנים לתת לו להתרגל לאזור, למקום, לאביזרים. ככל שהוא יכיר את המקום יותר טוב, יהיה לו יותר קל להגיע אליו בזמן המקלחת. אפשר להתקלח איתו ביחד, נכון הפתרון הזה מתאים לגילאים יותר קטנים. ואם קשה לך עם זה אפשר לבקש מבן הזוג שיעשה את המקלחת המשותפת. כמובן בכפוף להסכמת הילד.

הילד נרתע מהמצב שהמים מגיעים לו בבת אחת על הגוף מהטוש. אפשר להחליש את הזרם, אפשר לעבור לאמבטיה, אפשר פשוט להרטיב את הגוף כאשר הוא קרוב למים פשוט למרוח עליו את המים. נכון את צודקת זה כמעט עבודה בעיניים. נא לשים לב שזה יותר טוב מכלום.

מה אם הילד לא אוהב להתקלח? תבררי איתו בתקשורת טובה למה הוא לא אוהב להתקלח. תגלי שיש בעיה ספציפית שאם תפתרי אותה הוא פתאום יאהב להתקלח. תקשורת, תקשורת, ושוב תקשורת. זה הרבה כיף וזול באנרגיה, יותר מהיר מאשר לריב איתו כל יום.

המצב הקשה שהילד מאיזה שהיא סיבה פוחד ממים. כאן צריך הרבה סבלנות המון תקשורת טובה וכמובן להיות חברו של הילד. ובצורה איטית להרגיל אותו למים. אפשר בהתחלה בעדינות לשים עליו טיפה מים ואחר כך 10 טיפות  וחצי כוס. כדי שבכל זאת יעשה איזה שהיא סוג של מקלחת, לנסות ל"נגב" אותו במגבת רטובה. במקרה הזה חשוב עוד יותר שהכול יעשה עם תקשורת טובה והסכמות של הילד. זכרי הילד אוהב להתקלח ויש לו בעיה עם המים. לא כיף לו המצב לא צריך להוסיף לו.

הרבה מקלחות מהנות,

אבי.

הרצון של ההורה לדעת מה קורה עם הילד שלו בזמן שהוא לא איתו ביחד הוא מובן. ההורה רוצה להגן על הילד מאנשים שיכולים להזיק לילד, או דברים שהוא יכול לחוות (לראות, לשמוע, להריח וכדומה) שיכולים להזיק לילד.

יש רק בעיה אחת ככל שהילד מתבגר קורים שני דברים:

1. הזמן שההורה נמצא עם הילד הולך וקטן. 

2. יכולת ההשפעה  של ההורה הולכת וקטנה.

בפני עצמם אלו דברים טובים הילד הופך להיות עצמאי ומגלה תחומי עניין נוספים והופך להיות אישיות בפני עצמה שלא קשורה להורים.

בעולם שלנו כיום זה יכול להיות מסוכן כי הפיתויים שהילדים צריכים לעמוד בהם, הם גדולים. כמות המידע השיקרי שהם מקבלים הרבה יותר גדולה ממידע מועיל ומאוד קשה להבחין מה מועיל ומה שיקרי.

להורה יש שתי מטרות.

1. להיות מה שיותר זמן עם הילד.

2. לקבל את המידע שילד מקבל ממקורות ואנשים חיצוניים (יוטיוב, רשתות חברתיות, וואטסאפ, אינטרנט).

ישנם שתי דרכים עיקריות לעשות זאת.

1. להיות "חבר" של הילד ברשתות החברתיות כך לדעת מה קורה איתו או בסתר להיכנס לפרופילים שלו ברשתות החברתיות  ולמצוא שם את המידע. השיטה הזאת הופכת אותך לגשש בלש, לסוכן מוסד, שב"כ משטרה, אף בי איי, אן אס או וכדומה.

הילד ידע שאתה עוקב אחריו הוא יתרחק ממך ותצטרך להיות יותר בלש גשש. הוא יעיף אותך מהפרופילים שלו וזה יקשה אליך עוד יותר לעקוב אחריו. 

אני מקווה שהובן השיטה הזאת מגישה תוצאות מהירות עם מחיר כבד מאוד.

אם זה לא, אז מה כן.

2. צריך לעשות שתי פעולות שדורשות סבלנות אבל לטווח הארוך משגישות תוצאות טובות.

א. להיות מקור מידע של הילד. זאת אומרת, כשיש לו שאלה הוא יודע שהוא יכול לפנות אליך והוא יודע שהוא יקבל תשובה או הכוונה טובה היכן להשיג תשובה טובה. זה יגרום לכך שבמקום לחפש תשובות ממקורות חיצוניים שאין לך שליטה אליהם, הוא יבוא אילך לחפש תשובות. זה יגדיל את הזמן שאת מבלה איתו תדעי בדיוק איזה ידע הוא מקבל.

ב. להיות חברו הטוב והקרוב של הילד כזה שהוא מספר לך את כל הסודות שלו. כך, כל דבר חריג שהוא שיראה, ישמע, או יחווה הוא ישר יבוא לספר לך. הוא יידע שאת תמיד איתו ולטובתו. כך תוכלו לדעת כל מה שקורה איתו, כאשר את לא לידו. זה מאפשר לך להיות לידו גם כאשר את לא לידו. זה יגדיל את הזמן שאת מבלה עם הילד ויגדיל את המידע שלך מה קורה איתו שאת לא לידו.

אשמח לעזור לשאלות נוספות,

רויטל 054-7992272.

מומחית בהתפתחות תינוקות וילדים.

חינוך מיני איך עושים?

קודם כל לא מדובר על החלק הטכני של איך מבצעים יחסי מין. אלא מדובר על :

1. לכבד את השותף שלך. 

2. לכבד את רכושו במקרה זה גופו.

3. מה הוא מוכן לקבל. 

4. מה הוא לא מוכן לקבל.

מתי מתחילים? בגיל אפס.

כאשר הילד עדיין תינוק מעבירים את הילד לדודה הנחמדה ביותר. הילד בוכה ורוטן זאת אומרת הילד לא מסכים להיות אצל הדודה לכן עם כל הכבוד לדודה לוקחים חזרה את הילד. לכבד את הרצון שלו.

כשעושים לו חיסון. לידע אותו מראש מה הולך להיות כדי שהוא ירגיש שליטה על גופו.

לחבק את הילד רק כאשר הוא מסכים.

לאפשר לו ללבוש את הבגדים שהוא רוצה גם קצר בחורף וארוך בקיץ. או ללכת לאירוע עם בגדים רגילים או ללכת לגן עם בגדים של אירוע. שליטה על גופו על רצונותיו.

לאפשר לו לבחור אם רוצה לשתף את המשחקים שלו עם חברים או לא לשתף.

כמובן יש עוד דוגמאות. 

כל הדוגמאות הנ"ל מלמדות את הילד שיש לכבד את גופו שלו ואת רצונותיו. וכך הוא ילמד שיש לכבד את גופו ורצונו של האחר.

אם השאלה איך באתי לעולם או שאלה אחרת יוצרת לך מבוכה. אנא הכיני תשובות מראש. התשובה צריכה לכלול נתונים בהתאם לגיל הילד ולא סיפורים,

כשיש שאלה שהגיעה בהפתעה ואין לך תשובה מוכנה. לסדר את הראש לארגן את התשובה בראש ואז להשיב לילד.

כאשר הילדה מקבלת מחזור לא להתנהג עם המון סודיות והסתרה. זה משהו טבעי שקורה. נצלי זאת לחיזוק הקשר עם בתך. בנוסף עני אל כל שאלה שיש לה בלי ליפות את הדברים, בלי להחמיר אותם.

אפשר כאשר הילד שואל על הנושא להכניס את העניין של מה תפקיד יחסי המין:

1. להתרבות.

2. הנאה.

3. חיזוק הקשר הזוגי.

מה לא:

• לפרוק לחצים. 

• להוכיח שאתה "גבר גבר" .

• להוכיח שאת מסוגלת להשיג כל גבר שאת רוצה ולעשות מה שבא לך.

בגילאי העשרה שבו הנושא  נעשה חם נסי לזכור איך הרגשת ומה היו הדילמות שלך וכך תוכלי להבין את הילד יותר טוב. 

כבדי את פרטיות הילד. למשל לא להיכנס לחדר שלו בלי לדפוק.

לתת ידע תמיד זה טוב.

אשמח לעזור לשאלות נוספות,

אבי 054-3377789

מנחה הורים.